Die gemeinnützige oXxymoron GmbH betreibt drei inklusiv arbeitende Kindertagesstätten mit unterschiedlichen pädagogischen Schwerpunkten in Berlin-Friedrichshain.
Unsere Kitas verfügen über 50 oder 85 Kitaplätze für Kinder im Alter ab ca. sechs Monaten/ ein Jahr bis zum Schuleintritt. Mehr über die jeweilige Kita, ihr Betreuungskonzept und das Team erfahren sie auf den folgenden Seiten.
Bei Interesse an einer Stelle als Fachkraft oder für ein Praktikum in unseren Einrichtungen schauen Sie in unsere Stellenanzeigen! Jobs bei oXxymoron
Postadresse:
oXxymoron gemeinnützige GmbH
Colbestraße 9
10247 Berlin
Ansprechpartnerin Kitaplätze
Frau Madlen Fleer
Officemanagerin
Tel. (030) 2005 0926
E-Mail: verwaltung@oxxymoron.de
Ansprechpartnerin Pädagogik
Frau Katja Karg
Referentin für Pädagogik und Qualitätsentwicklung
Tel. (030) 2123 8861
E-Mail: karg@oxxymoron.de
Bitte nehmen Sie direkt Kontakt zu unserer zentralen Kita-Verwaltung auf: verwaltung@oxxymoron.de
Wir benötigen die folgenden Informationen:
Mithilfe dieser Angaben können wir gezielt nach einem freien Platz in unseren Kitas suchen und melden uns zurück, sobald wir Ihnen einen Betreuungsplatz anbieten können.
Hinweis zum Kita-Navigator: Sie finden den Berliner Kita-Navigator unter kita-navigator.berlin.de . Hier finden sie auch Informationen zur Beantragung eines Kitagutscheins. Auf der Seite des Kita-Navigators können Sie nach freien Plätzen in Kindertagesstätten suchen und Kitas kontaktieren. Bei Fragen zur Bedienung des Kita-Navigators helfen wir gerne weiter! verwaltung@oxxymoron.de
Für interessierte Eltern und Fachkräfte haben wir hier einige Informationen zusammengestellt zu den Grundlagen unserer pädagogischen Arbeit und wie wir diese im Kitaalltag umsetzen.
Kinder im Alter ab ca. einem Jahr (in der Kita Kinzigstraße ab sechs Monaten) werden bei uns in Krippengruppen betreut. Sie bilden einen besonders geschützten Raum für das Ankommen in der Kita und den Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu den pädagogischen Fachkräften.
Ab dem Alter von ca. 3 Jahren bis zum Schuleintritt spielen, experimentieren und lernen die Kinder in altersgemischten Gruppen im Elementarbereich. Hier können Sie in der festen Bezugsgruppe das soziale Miteinander üben und ihre Fähigkeiten vertiefen, z.B. im Bewegungsraum klettern, springen und balancieren, bei regelmäßigen Ausflugs- oder Waldtagen spannende Stadt- und Naturerfahrungen machen oder im Kreativraum und Atelier erforschen, gestalten und entdecken.
In allen Gruppen arbeiten wir mit einem Bezugserziehersystem. D.h. ein*e feste*r Bezugserzieher*in ist während der Eingewöhnung Ansprechpartner*in für Sie als Eltern und erste Bezugsperson ihres Kindes in der Kita. Die/der Bezugserzieher*in führt regelmäßige jährliche Entwicklungsgespräche mit den Eltern als Rückmeldung zur Entwicklung ihres Kindes in der Kita durch, ist Ansprechpartner*in für die Eltern bei allen Fragen rund um die Kita und gestaltet gemeinsam mit dem Kind das Portfolio im Kita-Alltag.
Mehr zu unseren Kita-Konzeptionen finden Sie jeweils auf den Seiten der Kitas
Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, Kinder bei der individuellen Entwicklung einer eigenverantwortlichen, kritik- und kommunikationsfähigen Persönlichkeit zu unterstützen sowie sie bei der Entdeckung und Erprobung ihrer Fähigkeiten zu begleiten. Jedes Kind ist einzigartig, darum legen wir Wert darauf, Kindern den Raum zu geben, den sie für ihre individuelle Entwicklung brauchen.
Wir schaffen Bildungsräume und motivieren zum Entdecken, Erforschen, Ausprobieren und Kreativwerden. Gleichzeitig bieten unsere Fachkräfte jedem Kind eine vertrauensvolle, wertschätzende Beziehung an und gehen sensibel auf individuelle Bedürfnisse ein. Wenn Kinder zeitweise oder kontinuierlich auf mehr Unterstützung angewiesen sind – aufgrund einer Behinderung, eines Förderbedarfs oder eines einschneidenden Erlebnisses – steht die hohe pädagogische Qualität unseres multiprofessionellen Teams zu Verfügung.
Wir schätzen die Vielfalt von Familien und der individuellen Voraussetzungen und halten unsere inklusiven Werte lebendig.
Wir können auf viele Jahre der erfolgreichen Arbeit mit multiprofessionellen Kleinteams zurückblicken. Hier arbeiten Erzieher*innen, Sozialpädagog*innen sowie Heil- und Rehabilitationspädagog*innen mit Erzieher*innen in berufsbegleitender Ausbildung zusammen und unterstützen sich gegenseitig. Dadurch werden wir unserem inklusiven pädagogischen Anspruch gerecht, der die individuelle Förderung jedes Kindes und bei Bedarf eine erweiterte Unterstützung umfasst.
Die Fachkräfte werden in ihrer Arbeit regelmäßig von Auszubildenden, Studierenden oder Praktikant*innen begleitet. Ausgestattet mit einem hohen Maß an Freiraum für die Ausgestaltung der Teamarbeit, besteht in allen unseren Teams eine hohe Arbeitszufriedenheit und eine sehr gute Zusammenarbeit und Kooperation.
Ein gutes Teamklima in den Klein- und Großteams spielt für uns eine besonders wichtige Rolle. Es ist für die Gesundheit und Zufriedenheit unserer Mitarbeitenden ebenso wichtig wir für die hohe Qualität unserer pädagogischen Arbeit.
Wir unterstützen den Teamgeist und eine gute Zusammenarbeit der Fachkräfte u.a. durch Zeit für regelmäßige Groß- und Kleinteamsitzungen, die einrichtungsübergreifende Zusammenarbeit in unseren oXxy- Fachteams, bei Bedarf Leitungs- oder Teamsupervision, einen hohen Betreuungsschlüssel, interne und externe Workshops und Weiterbildungen uvm. Regelmäßige Evaluationen bestätigen die hohe pädagogische Qualität in unseren Kindertagesstätten.
Die oXxymoron GmbH versteht sich als lernende Organisation. Daher gehört es zu unserem Selbstverständnis, dass wir uns kontinuierlich fortbilden, um unsere Einrichtungen und Teams weiterzuentwickeln und eine hohe pädagogische Qualität aufrecht zu erhalten.
Die Fortbildungen unserer Fachkräfte orientieren sich vor allem an den individuellen Präferenzen und pädagogischen Schwerpunktsetzungen sowie an Bedarfen in den Teams. Wir unterstützen die Kollegen mit einem festen Fortbildungsbudget und bieten auch selbst interne Fortbildungen an.
Als Träger von Kindertageseinrichtungen und einem Familienzentrum stehen wir in besonderer Verantwortung für den Schutz aller uns anvertrauten Kinder. Wir setzen uns aktiv und präventiv mit dem Thema der Kindeswohlgefährdung auseinander, um Kinder vor grenzüberschreitenden Handlungen zu schützen. Die Richtlinien unseres Kinderschutzkonzeptes können Sie hier nachlesen.
Als ein wichtiges Element der einrichtungsübergreifenden Zusammenarbeit gibt es bei uns die oXxy-Fachteams. Sie finden in regelmäßigen Abständen im Rahmen der Arbeitszeit statt. Inhaltlich bieten die oXxy-Fachteams den Rahmen für den themenspezifischen fachlichen Austausch, die Diskussion von Themen aus dem Kita-Alltag, für Fallbesprechungen, für die Erarbeitung von Arbeitshilfen und Materialien sowie den kollegialen Austausch und die kollegiale Beratung. Die oXxy-Teams sind für uns ein wichtiger Baustein der lernenden Organisation und ein zentrales Element für die qualitativ Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit.
Das oXxy-Fachteam Krippenpädagogik beschäftigt sich in seinen regelmäßigen Treffen mit der Arbeit im U3-Bereich. An den Treffen nehmen immer mindestens ein*e Vertreter*in aus jeder Krippengruppe aus jeder der drei Kitas teil. Die Treffen finden rotierend in den Krippenräumen der Kitas statt. Sie bieten den Fachkräften einen Rahmen, um sich über verschiedene pädagogische Themen oder die Raumgestaltung auszutauschen, um sich bei Fragen oder Problemen zu unterstützen und sich gegenseitig Input zu neuen Themen zu geben (z.B. aus kürzlich besuchten Weiterbildungen). Die Ergebnisse der Treffen werden dokumentiert und für alle anderen Mitarbeiter*innen nutzbar gemacht.
Inhaltlich beschäftigt sich das Krippen-Fachteam u.a. mit den Themen Eingewöhnung, Übergang von der Krippe in die Elementargruppe, Kommunikation mit Eltern, Abstimmung im Team, Sauberkeitserziehung. Die Krippenerzieher*innen haben in diesem Format ein Informationsheft zur Eingewöhnung für Eltern erstellt. Oft werden auch besondere Situationen aus der täglichen Arbeit kitaübergreifend diskutiert, wie zum Beispiel das Thema Beißen bei Kleinkindern.
Zu den oXxy-Fachteams Ü3-Pädagogik sind alle Fachkräfte eingeladen, die im Elementarbereich arbeiten. Aufgrund der Größe des Gesamteams bilden sich themenspezifische Untergruppen des Fachteams. Die Themen der Untergruppen werden je nach den aktuellen Bedarfen der Fachkräfte festgelegt und entweder selbstorganisiert oder in Kooperation mit dem internen Bildungsträger bilden&weiter vorbereitet und durchgeführt. Die Treffen finden einmal im Quartal statt.
Themen der Fachteams sind z.B. die Gestaltung des Tagesablaufs, Regeln und Rituale im Kita-Alltag, Raumgestaltung, Umgang mit dem Sprachlerntagebuch oder Inputs zu aktuellen Themen und Bedarfen. Ein Element der Zusammenarbeit sind die gegenseitigen Hospitationen, zu denen jeweils ein Feedback an die besuchte Gruppe und ein Bericht in der eigenen Gruppe gehört. Dies dient als Grundlagen für gemeinsames voneinander Lernen und die Reflexion pädagogische Praxis. Die Hospitationen und Reflexionsgespräche finden ausschließlich auf freiwilliger Basis statt.
Am oXxy-Fachteam Inklusion nehmen alle Heilpädagog*innen, Rehapädagog*innen, Sonderpädagog*innen und Facherzieher*innen mit dem Schwerpunkt Inklusion sowie die/der Referent*in für Inklusion sowie alle Interessierten Fachkräfte der Trägerin teil. Die Treffen finden alle zwei Monate rotierend in den Einrichtungen statt.
Die einrichtungsübergreifenden Treffen dienen dem Austausch zu allen Themen rund um die Förderung von Kindern mit einem anerkannten erhöhten oder wesentlich erhöhten Förderbedarf. Zu den Inhalten der Treffen gehören Fallbesprechung, Inputs zu aktuellen Themen oder Fragen, gegenseitige Information sowie kollegiale Beratung. Inhaltliche Inputs gab es bisher zum Beispiel zur Medikamentengabe in der Kita, zu Methoden der alltagsintegrierten Sprachförderung oder zu spezifischen Krankheitsbildern (z.B. kindlichen Epilepsie, Diabetes) sowie den Besonderheiten im pädagogischen Alltag.
Mehr über unserer Arbeit und unseren Schwerpunkt Inklusion erfahren Sie hier
Das oXxy-Fachteam berufsbegleitende Ausbildung ist aufgeteilt in ein Team für Erzieher*innen in berufsbegleitender Ausbildung (EbA) und ein Team für Anleiter*innen. Am EbA-Team nehmen alle Erzieher*innen in berufsbegleitender Ausbildung der Trägerin teil, es findet einmal im Quartal statt. Ziel der Treffen ist es, aktuelle Fragen in Zusammenhang mit der besonderen Situation der berufsbegleitenden Ausbildung zu klären sowie auf peer-Ebene miteinander in den Austausch zu kommen.
Am Team der Anleiter*innen nehmen alle Fachkräfte teil, die in der Rolle als Anleiter*in die berufsbegleitende Ausbildung zur/zum Erzieher*in begleiten. Das Fachteam hat das Ziel, die Fachkräfte in ihrer Rolle und in ihren Aufgaben zu unterstützen und den Rahmen für einen kollegialen Austausch zu schaffen.
EbA-Team: ausbildungsspezifische Themen in der Praxisstelle und Verzahnung mit den Inhalten aus dem schulischen Unterricht, Klärung von Fragen zur Prüfungsvorbereitung, Vertiefung von Ausbildungsinhalten, Austausch untereinander sowie Inputs zu ausbildungsrelevante Inhalten. Das Fachteam findet ergänzend zu den wöchentlichen Anleitungsstunden in der Einrichtung statt und trifft sich einmal im Quartal.
Anleiter*innen-Team: Themen rund um die Anleitung von EbAs, Gestaltung der Praxisausbildung, Lerngelegenheiten finden und gestalten, (schwierige) Gespräche führen, Beurteilen und Einschätzen, Ausbildungspläne erstellen, Verzahnung von Praxisinhalten mit Inhalten aus der schulischen Ausbildung, Anleitungszeit gestalten etc.
